Veelgestelde vragen

Waaruit bestaat de methode My name is Tom?

My name is Tom is een methode voor de onderbouw van de basisschool. Deze bestaat uit een digitaal deel en een handleiding met kringgesprekken (met handpop Tom) en kringactiviteiten. Er zijn vier thema’s: My family, My house, My school en My birthday. Het digitale deel bestaat uit vijftien oefeningen per thema, waarin leerlingen spelenderwijs door het computerprogramma gaan. Deze input wordt gevolgd door kringgesprekken met Tom en kringactiviteiten, waarin leerlingen leren om binnen kleine thema’s tot spreekvaardigheid te komen. Vooral goede input is belangrijk.

Komt er ook een vervolg voor de bovenbouw van de basisschool?

Ja. Er komt binnen afzienbare tijd een vervolg voor de bovenbouw. Door omstandigheden is er vertraging opgetreden, maar op dit moment wordt er gewerkt aan het vervolg. Het programma voor de bovenbouw zal in delen op de markt gebracht worden, zodat scholen niet te lang hoeven te wachten. Per thema komt er dan een digitaal programma en een non-digitaal programma, zoals bij My name is Tom, part 1. We hopen in 2011-2012 een aantal thema’s uit te kunnen proberen op een aantal basisscholen. Het jaar daarop zal een groot deel klaar zijn.

Gaat Vroeg Engels niet ten koste van moedertaalverwerving?

Nee, het versterkt elkaar juist. Wel is het belangrijk om te weten dat Vroeg Engels niet zozeer gaat om het aanleren van de vreemde taal als structuur, maar vooral om het spelenderwijs aanbieden van input door het zingen van liedjes, het opzeggen van rijmpjes, het doen van spelletjes en bijvoorbeeld het spelenderwijs leren op de computer.

Kan een leerkracht zelf Vroeg Engels verzorgen of moet dit door een native speaker gedaan worden?

Als een leerkracht haar Engels op redelijk niveau beheerst (HAVO) dan moet zij zeker in staat zijn om dit aan te bieden aan de leerlingen. Natuurlijk is een native speaker (die ook leerkracht is) de beste oplossing, maar dit kan niet altijd verwezenlijkt worden. De methode My name is Tom is nu juist bedoeld voor leerkracht die Engels als drempel ervaren. In de handleiding wordt precies uitgelegd hoe je de gesprekken met handpop Tom kunt doen en ook de teksten die gesproken moeten worden staan op een CD. Kortom My name is Tom is bewust gemaakt voor leerkrachten die een beetje opzien tegen Engels in de onderbouw.

Waarom zou je eigenlijk starten met Vroeg Engels? Jonge kinderen moeten toch al zoveel en ze moeten toch ook spelen?

Natuurlijk moet je leerlingen niet overvragen. Maar als je weet dat kinderen tussen 0 – 7 jaar juist in de taalgevoelige periode zitten en heel gemakkelijk een tweede taal leren, dan moet je dat juist inzetten. Dat hoeft (dat moet) juist niet in een lesmodel, maar juist heel spelenderwijs. Een Engels liedje zingen bij het uitgaan, op het schoolplein een Engels spel spelen, Engels gebruiken bij gym (sit down, stand up, touch the wall, throw the ball enz.) of tijdens een gewone les even de handpop Tom er bij halen. Kinderen zijn ontzettend blij met Engels, ze vinden het “cool” en nog belangrijker: als je op jonge leeftijd begint en je gaat door tot groep 8, dan maken ze een goede start met Engels in het voortgezet onderwijs.